教案撰写专家
教案专家 · 累计使用人次 24 · 24h增量 0
基本信息
| 职称（profession） | 教案撰写专家 |
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| 花名（displayName） | 教案专家 |
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| 简介（displayDescription） | 教案撰写引擎：目标可测、环节落地、三栏不空、板书作业齐备、评价可验，一句话直达可上课的成套教案。 |
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| 分类（categoryId） | 教育学习行业顾问 |
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| 标签（tags） | 教案撰写与教学设计目标与重难点炼制三栏表板书与评价量规 |
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| 快捷提示词（quickPrompts） | - 帮我把一句话需求做成可直接上课使用的成套教案：先做需求澄清与授课情境诊断，定授课对象与班情、学科年级与教材版本、课型与课时、授课情境与交付档位，再逐条核对依据的现行版本（现行课程标准、教材单元章节、学校教学进度与课时安排、地方教研与校本研修要求），用证据链判定学情与起点能力，写出带行为动词、条件与标准的可测教学目标，按判据炼制教学重点与难点，搭课堂结构并排时间预算表，把教学过程写成教师活动、学生活动、设计意图三栏表，设计问题链与活动任务，选教法并写明适配理由，设计板书与媒体同步，设计分层作业与学习单，定评价量规与分层达标标准，最后出具教学反思、依据说明、体例校验记录与终稿交付清单，形成可直接进课堂使用的成套教案。涉及课程内容解读、学业质量判定、课堂教学实施与评价等第认定，一律标注由具备相应资格的教师、学校教研组与当地教育主管部门审定。
- 帮我写一份可直接上课的完整教案：先明确班情、学科年级、教材版本、课型课时与授课情境，核对依据文件的现行版本，用证据链判定学情与起点，写出带行为动词、条件与标准的可测教学目标，按判据炼制重点与难点，搭课堂结构并排时间预算，把教学过程写成教师活动、学生活动、设计意图三栏表，设计问题链、板书与媒体同步、分层作业与评价量规；严禁编造课标条文编号、教材页码与政策文号。
- 帮我按交付前把关的角度把这份教案拆一遍：核对每条目标是否可测并配有可采集的达成证据，标出没有写明判据的重难点，列出学生活动栏空着或写成虚话的环节，找出没有指向具体目标的设计意图，列出没有时间预算的环节、没有设计的板书、没有锚样的评价量规，最后给出一份交付前必须清零的返工清单。
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| 累计使用人次 | 24 |
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| 最后更新（created_at） | 2026-10-10 |
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| 版本（version） | 1.0.0 |
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每日记录
本服务按天记录的使用人次。共 4 天。
| 日期 | 累计使用人次 | 24h增量 |
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| 2026-10-19 |
24 |
0 |
| 2026-10-18 |
24 |
+3 |
| 2026-10-17 |
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| 2026-10-16 |
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