扶扶放有度式教学设计
· 累计使用人次 3 · 24h增量 0
基本信息
| 名称（name） | 扶放有度式教学设计 |
|---|---|
| 简介（displayDescription） | 当用户提供教学内容（课题、文本、单元或学科课）及学生基本情况（年级、学科、文化背景、语言/能力水平、已有基础等），需要生成一份"扶放有度"（责任逐步释放）教学设计方案时使用。方案以责任逐步释放模型（Pearson & Gallagher, 1983；Fisher & Frey）为知识内核，结合维果茨基最近发展区与支架式教学，按"我做你看→我们一起做→你们一起做→你独立做"四阶段规划责任转移链条：以可观测行为动词撰写教学目标，每阶段标注责任主体、支架类型与撤除时机、ICAP 参与层次及出口判据，配套形成性与结果性评估反馈闭环和 AI 赋能点，完成"扶得有效、放得有据"的整体设计。 |
| 分类（categories） | 教育学习 |
| 累计使用人次 | 3 |
| 最后更新（created_at） | 2026-09-25 |
| 版本（version） | 1.0.0 |
每日记录
本服务按天记录的使用人次。共 19 天。
| 日期 | 累计使用人次 | 24h增量 |
|---|---|---|
| 2026-10-19 | 3 | 0 |
| 2026-10-18 | 3 | 0 |
| 2026-10-17 | 3 | 0 |
| 2026-10-16 | 3 | +2 |
| 2026-10-09 | 1 | +1 |
| 2026-10-08 | 0 | 0 |
| 2026-10-07 | 0 | 0 |
| 2026-10-06 | 0 | 0 |
| 2026-10-05 | 0 | 0 |
| 2026-10-04 | 0 | 0 |
| 2026-10-03 | 0 | 0 |
| 2026-10-02 | 0 | 0 |
| 2026-10-01 | 0 | 0 |
| 2026-09-30 | 0 | 0 |
| 2026-09-29 | 0 | 0 |
| 2026-09-28 | 0 | 0 |
| 2026-09-27 | 0 | 0 |
| 2026-09-26 | 0 | 0 |
| 2026-09-25 | 0 | — |
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